OBJETIVO: Al término del curso el participante será capaz de analizar los elementos de una planeación por competencias.

CONTENIDOS:
1. Concepto de competencias.
2. Modelo educativo basado en competencias
3. Elementos del diseño de una planeación por competencias

OBJETIVO: Al término del curso el participante será capaz de distinguir los elementos de diferentes estrategias para el desarrollo de competencias .

CONTENIDOS:
1. Modelos educativos basados en competencias
2. Estrategias didácticas y su clasificación
3. Método de casos
4. Método de proyectos
5. Aprendizaje basado en problemas

OBJETIVO: Al término del curso el participante será capaz de identificar las características de las habilidades del pensamiento que favorecen el pensamiento creativo.

CONTENIDOS:
1. Qué es pensamiento creativo
2. Habilidades para fomentar la creatividad
    Identificación
    Comparación
    Análisis y síntesis

OBJETIVO: Al término del curso el participante será capaz de describir las características del aprendizaje colaborativo.

CONTENIDOS:
1. Características del aprendizaje colaborativo
2. Aprendizaje cooperativo y aprendizaje colaborativo
3. Componentes esenciales del aprendizaje colaborativo
4. Estrategias de aprendizaje colaborativo

OBJETIVO: Al término del curso el participante será capaz de incluir en su práctica docente algunas tecnologías de la información y comunicación con el fin de propiciar aprendizajes.

CONTENIDOS:
1. Las páginas web como recurso educativo
2. Sugerencias de software educativo gratuito para el desarrollo de materiales
3. Foros de discusión y blogs
4. Redes sociales

OBJETIVO: Al término del curso el participante será capaz de redactar indicadores y reactivos para elaborar un instrumento.

CONTENIDOS:
1. Indicadores de desempeño
2. Clasificación de reactivos
3. Tipos de instrumentos de evaluación

OBJETIVO: Al término de la sesión el participante será capaz de crear algunas estrategias educativas que permitan atender los principales problemas identificados en los niños de edad escolar.

FECHA: 22 de marzo 2010.

DURACIÓN: Lunes , 16:00 a 17:30 hrs. 

OBJETIVO: Al término de la sesión el participante será capaz de diseñar algunas estrategias didácticas que contribuyan a disminuir las dificultades del aprendizaje en el área lógico-matemático.

FECHA: 19 de abril 2010.

DURACIÓN: Lunes , 16:00 a 17:30 hrs. 

OBJETIVO: Al término de la sesión el participante será capaz de generar algunas alternativas educativas que permitan afrontar los problemas de conducta que pueden presentar los niños en el aula, como consecuencia de problemas afectivos.

FECHA: 24 de mayo 2010.

DURACIÓN: Lunes , 16:00 a 17:30 hrs. 

OBJETIVO: Al término de la sesión el participante será capaz de identificar la importancia que tiene la intervención del docente en la atención de alumnos con capacidades diferentes.

FECHA: 21 de junio 2010.

DURACIÓN:Lunes , 16:00 a 17:30 hrs. 

OBJETIVO: Al término de la sesión el participante será capaz de identificar la importancia que tiene la planeación estratégica en las organizaciones a partir del análisis de sus particularidades.

FECHA: 17 de marzo 2009.

DURACIÓN: Miércoles , 17:30 a 19:00 hrs. 

OBJETIVO: Al término de la sesión el participante será capaz de diferenciar las particularidades de las principales estrategias del marketing digital para el posicionamiento de una empresa a través de las nuevas tecnologías.

FECHA: 21 abril 2010.

DURACIÓN: Miércoles , 17:30 a 19:00 hrs. 

OBJETIVO: Al término de la sesión el participante será capaz de valorar la importancia que tiene la atención al cliente en la conformación de la filosofía organizacional.

FECHA: 26 de mayo 2009.

DURACIÓN: Miércoles , 17:30 a 19:00 hrs. 

OBJETIVO: Al término de la sesión el participante será capaz de definir la importancia que tiene el coachting en el ámbito empresarial.

FECHA: 23 de junio 2009.

DURACIÓN: Miércoles , 17:30 a 19:00 hrs.